전국 장애학생 e페스티벌에 대한 운영진의 경험과 인식: 근거이론 연구

초록

이 연구는 전국 장애학생 e페스티벌의 기획 및 운영에 참여한 운영진의 경험과 인식을 근거이론(Grounded Theory) 방법론을 적용하여 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위해 운영진(기획위원, 운영위원, 주최 및 수행사 관계자) 12명을 대상으로 초점집단면담(Focus Group Interview, FGI)을 실시하고, 개방 코딩, 축 코딩의 절차를 거쳐 근거이론 도식에 의한 패러다임 모형을 도출하였다. 연구 결과, ‘모든 참가자가 즐겁게 참여할 수 있는 대회로의 발돋움’이 중심 현상으로 도출되었으며, 이를 형성하는 인과적 조건(다양한 요인을 고려한 보편적 차원의 종목 신설 및 운영), 맥락적 조건(특수교육의 큰 축제로써 행복한 e페스티벌), 중재적 조건(다른 행사와의 차별성과 지향할 가치 수립), 전략(e페스티벌 개선 제안), 그리고 결과(e페스티벌의 성과확산) 등이 확인되었다. 연구 결과를 토대로 e페스티벌 운영의 지속적 발전을 위해 체계적인 교사 지원 프로그램, 지역 예선 활성화, 종목 다양화, 장애학생과 비장애학생의 협력 강화, 숙식 지원 방식 개선, 적극적인 홍보 전략 마련 등의 개선 방안을 제안하였다. 이 연구는 e페스티벌의 효과성과 한계를 심층적으로 탐색함으로써, 향후 장애학생을 위한 디지털 교육 프로그램 개발과 운영의 방향성을 제시하는 데 기여할 것이다.

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