미적체험을 강조한 유아 통합문화예술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향

초록

본 연구는 미적체험을 강조한 유아 통합문화예술활동이 유아의 창의성 전체 및 척도별 창의성과 영역별 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 충남 C시에 위치한 A어린이집과 B어린이집의 만 5세 유아 23명(남 12명, 여 11명)이다. A어린이집의 만 5세 1학급 유아 11명을 실험집단으로, B어린이집의 만 5세 1학급 12명을 비교집단으로 선정하였다. 연구도구는 전경원(1999)이 제작한 ‘유아 종합 창의성 검사’도구를 사용하였고, 본 연구는 2015년 10월 1일부터 12월 16일까지 11주간 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 이루어졌다. 실험집단은 고영미 등(2016)이 개발한 미적체험을 강조한 유아 통합문화예술교육 프로그램을 참고하여 4개 주제와 연계한 통합문화예술활동을 총 16회 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 program을 이용하여 통계 처리하였다. 그 결과, 첫째, 유아의 창의성 전체는 실험집단과 비교집단 간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 척도별 창의성에서는 유창성과 상상력에서, 영역별 창의성에서는 신체 창의성에서 두 집단 간 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이로써 미적체험을 강조한 유아 통합문화예술활동은 유아의 창의성 발달에 효과가 있으며, 특히 유아의 유창성과 상상력 증진 및 신체 창의성에 긍정적인 영향을 미침을 알 수 있다.

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