예비유아교사 일상에서 장소성의 의미 탐색

초록

본 연구는 예비유아교사 일상에서 의미 있는 장소성을 탐색하고자 수행되었다. 이를 위해 2023년 4월 2주부터 4주까지 예비유아교사 19명이 참여하였다. 연구 참여자에게 가장 의미 있는 장소 사진(이미지), 이유에 대한 자료를 수집하였다. 최종 90장의 사진과 텍스트가 분석에 사용되었으며 수집 자료는 빈도 분석 및 내용분석을 하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사가 일상에서 의미화한 장소 빈도 분석한 결과, 음식점이 가장 높게 나타났고 이어 여행지, 집 등의 순으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사 일상에서의 장소성은 음식점, 여행, 자연을 포함하는 회복과 힐링의 장소, 가상공간 게임, OTT 플랫폼 등을 포함하는 즐거움과 행복감의 장소, 술자리, 회식, 인스타그램을 포함하는 소통과 구심의 장소, 교육봉사기관을 포함하는 책임과 도전의 장소로 의미화되었다. 이상의 결과를 토대로 예비유아교사의 안녕감과 시간 관리 행동 지원을 위한 논의를 하고 예비유아교사의 자기 이해, 대학 생활 적응, 사회적 교류 증진을 위한 시사점을 제시하였다.

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