예비특수교사의 학교현장실습 연구 동향: 문헌분석과 키워드네트워크분석을 중심으로

초록

본 연구는 예비특수교사 대상에 한하여 실시된 최근까지의 학교현장실습 관련 연구의 동향을 살펴보기 위하여 실시되었다. 우리나라 특수교육 현장에서 학교현장실습 관련된 연구들의 현황은 어떠한지 파악하고 중요성으로 인식되고 있는 것들을 확인하여 추후 학교현장실습 연구의 방향성을 제안하고자 하였다. 이를 위해 2004 년부터 2022년까지 최근 19년간 국내에서 실행된 학교현장실습 관련 연구를 분석하였다. 연구대상별, 연구방법별, 연구주제별 연구동향을 문헌분석으로 살펴보고 해당 연구들의 키워드 네트워크 분석 결과를 탐색하였다. 연구결과 학교현장실습 관련 연구는 대부분 학교현장실습을 경험한 예비특수교사 4학년 학생들로 초등교원양성기관의 학생들이 가장 많았다. 또한 연구방법은 대부분 질적연구의 형태로 수행되고 있었으며 연구주제는 경험에 대한 내용이 주를 이루고 있었다. 키워드 네트워크 분석 결과 역시 예비특수교사와 학교현장실습에 대한 키워드가 가장 많은 빈도수와 중심성을 제시하고 있었으나, 연결성 분석에서는 특수학교가 높은 연결성을 제시하고 있었다. 마지막으로 본 연구 결과를 기반으로 특수교육현장에서 학교현장실습 관련 연구의 방향에 대하여논의하였다.

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