코로나19 상황에서 대면 · 비대면 혼합활동에 대한 청소년의 경험 연구: 서울지역 S센터 대학생기획단을 중심으로

초록

본 연구는 코로나19 팬데믹 상황에서 대면·비대면 혼합활동에 참여한 청소년들의 경험에관한 사례연구이다. 연구는 서울 소재 청소년센터에서 혼합활동 프로그램에 1년 이상 참여한5명의 청소년을 대상으로 진행하였다. 개별 심층면담을 통해 진행되었고, 기간은 2023년 4월25일부터 2024년 4월 16일까지였다. 자료분석은 Yin(2018)의 다중사례 다중분석단위를 적용하였다. 그 결과, 자기주도성, 상호소통, 친밀감, 학습적응성, 진로정체감의 다섯 가지 주제로 분류 및 분석되었다. 구체적으로, 첫째, 자기주도성 측면에서는 항해의 방향키, 우선순위의 미궁, 안내의 별, 둘째, 상호소통 측면에서는 문턱 없는 교류, 비언어적 신호의 가뭄, 만남의 마중물로 나타났다. 셋째, 친밀감 측면에서는 역경을 함께 한 전우, 느슨한 유대감, 교감의 징검다리, 넷째, 학습적응성 측면에서는 카멜레온 학습, 배움의 산사태, 지식의 등대로 나타났다. 다섯째, 진로정체감 측면에서는 북극성의 인도자, 미래의 안개, 역량의 별자리로 나타났다. 본 연구는참여 청소년의 관점에서 대면·비대면 혼합활동의 장점과 어려움을 탐색하고, 실질적인 개선방안을 제시했다는 점에서 그 의의가 있다.

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